{"id":29077,"date":"2021-05-03T11:00:53","date_gmt":"2021-05-03T09:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/aachen.digital\/?post_type=tribe_events&#038;p=29077"},"modified":"2021-05-03T11:00:53","modified_gmt":"2021-05-03T09:00:53","slug":"vortrag-informatik-die-schwere-geburt-eines-neuen-schulfaches","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/www.aachen.digital\/en\/event\/vortrag-informatik-die-schwere-geburt-eines-neuen-schulfaches\/","title":{"rendered":"Vortrag: Informatik \u2013 die schwere Geburt eines neuen Schulfaches"},"content":{"rendered":"<p>Schaut man sich den <strong>Informatikunterricht in Deutschland<\/strong> an, so findet man gro\u00dfe Unterschiede, ja sogar Wirrwarr. Der Stoff, seine Menge und seine Pr\u00e4sentation unterscheiden sich seit 40 Jahren von Bundesland zu Bundesland. Es w\u00e4re vielleicht an der Zeit, das zu \u00e4ndern. Was aber ist ein <strong>sinnvolles Modell<\/strong>, das sich \u00fcberall einsetzen l\u00e4sst?<\/p>\n<p><strong>Prof. Dr. Juraj Hromkovic, ETH Z\u00fcrich, o. Prof. f\u00fcr Informationstechnologie und Ausbildung<\/strong>, stellt in seinem Vortrag, einen eigenen, der Schule und den Sch\u00fclern angemessenen Ansatz vor. Er hat diesen in der deutschsprachigen Schweiz in die Praxis umgesetzt.<\/p>\n<p><strong>Was ist Informatik?\nWarum ist sie allgemeinbildend?\nWarum kann man auf die Informatikkonzepte in der <\/strong><strong>obligatorischen Schule nicht verzichten?\nWarum hat die Informatik ein so falsches und schlechtes Image und <\/strong><strong>was kann man dagegen tun?<\/strong><\/p>\n<p>Das sind die Fragen, die wir versuchen, in diesem Vortrag zu beantworten. Dazu stellen wir die Informatik als uralte Disziplin vor, die seit jeher eine wichtige Komponente der menschlichen Kultur war und der wir viel von dem Aufstieg und der Effizienz der menschlichen Gesellschaft verdanken. Wir behaupten, dass man ohne Informatikkenntnisse die heutige, von Menschen gestaltete Welt nicht verstehen kann und f\u00fcr die Berufe der Zukunft unvorbereitet ist. Diese beiden Aufgaben geh\u00f6ren zu den Hauptzielen der Bildung. Wir zeigen, dass man mit der gleichzeitig auch Grundlagenf\u00e4cher wie Mathematik und Sprache f\u00f6rdert.<\/p>\n<p>Letztlich ber\u00fchren wir auch die didaktischen Aspekte des Unterrichts und zeigen, dass guter Informatikunterricht auch eine Bereicherung der Didaktik allgemein sein kann, indem konstruktiv eigene Produkte erzeugt und dann ihre Funktionalit\u00e4t \u00fcberpr\u00fcft werden, um eine Motivation f\u00fcr weitere Verbesserungen zu erhalten.<\/p>\n<p>In Kooperation mit Fachgruppe Informatik der RWTH, der Regionalgruppe der Gesellschaft f\u00fcr Informatik (RIA), des Regionalen Industrieclubs Informatik Aachen (Regina e.V.) und der Gruppe Aachen des Deutschen Hochschulverbands.<\/p>\n<p>Die Veranstaltung findet <strong>online \u00fcber Zoom<\/strong> statt:\n<strong><a title=\"ZOOM\" href=\"https:\/\/rwth.zoom.us\/j\/92396391249?pwd=R3c1RFU3SkM1bmVaVDJIOEVhSnFKZz09\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\">Zoom-Link<\/a><\/strong>\n<strong>ID: 923 9639 1249<\/strong>\n<strong>Code: 419814<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schaut man sich den Informatikunterricht in Deutschland an, so findet man gro\u00dfe Unterschiede, ja sogar Wirrwarr. 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